微課是近幾年來(lái)教育信息化方面的研究熱點(diǎn)，微課開(kāi)發(fā)甚至已經(jīng)超過(guò)傳統(tǒng)的多媒體課件制作，成為當(dāng)前數(shù)字化學(xué)習(xí)資源建設(shè)的重點(diǎn)。在教學(xué)一線(xiàn)，大部分教師都是采用“PPT+Camtasias studio”、手機(jī)錄制等方式制作微課。這兩種常用的方式基本上能滿(mǎn)足老師們制作微課的絕大部分需求，但也使得教師們制作的微課形式單調(diào)，難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。事實(shí)上，除了PPT+Camtasias錄屏、手機(jī)錄制等常用方式以外，還有很多“小眾”軟件可以用于制作微視頻。這些軟件的使用非常簡(jiǎn)單，都有其適合的應(yīng)用范圍，使用它們能夠制作出個(gè)性鮮明、效果特殊的微課，例如，動(dòng)畫(huà)型微課、手繪動(dòng)漫型微課等。下面介紹幾個(gè)沒(méi)有被大規(guī)模使用，但又各有所長(zhǎng)的“小眾化”軟件，希望能對(duì)教師們的微課制作有所啟發(fā),產(chǎn)品宣傳片。
01
快速動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作平臺(tái)—皮影客
皮影客是一個(gè)面向普通大眾的快速動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作平臺(tái)（http://pro.piyingke.com）。不同于傳統(tǒng)的動(dòng)畫(huà)制作，皮影客采用了模塊化、組合式的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作方式。它將動(dòng)畫(huà)制作的過(guò)程分解為場(chǎng)景選擇、人物選擇、添加道具、設(shè)計(jì)動(dòng)作等模塊，創(chuàng)作者只需根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行拖拽選擇、組合即可完成動(dòng)畫(huà)制作。傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)制作流程中的前期色彩、分鏡、場(chǎng)景、人物、動(dòng)作設(shè)計(jì)等復(fù)雜和專(zhuān)業(yè)的制作過(guò)程全部整合到“選擇”和“拖拽&rdquo,廣告片拍攝;這樣的簡(jiǎn)單操作中,微課制作。這種制作方式的創(chuàng)新讓動(dòng)畫(huà)制作變得簡(jiǎn)單、有趣，為沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識(shí)背景的普通人制作專(zhuān)業(yè)的動(dòng)畫(huà)清除了技術(shù)障礙。在教育教學(xué)方面，皮影客讓普通老師制作專(zhuān)業(yè)級(jí)動(dòng)畫(huà)型微課成為了可能,視頻制作。沒(méi)有美術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、不會(huì)Flash動(dòng)畫(huà)的老師也可以自己制作出動(dòng)畫(huà)型微課資源。
目前，皮影客平臺(tái)提供個(gè)人版、專(zhuān)業(yè)版和企業(yè)版三個(gè)不同的版本。個(gè)人版可供用戶(hù)免費(fèi)使用，但是在功能方面有所限制，例如，不支持插入外部圖片。專(zhuān)業(yè)版和企業(yè)版則收費(fèi)使用，功能也更加強(qiáng)大,中視英躍。專(zhuān)業(yè)版在個(gè)人版的基礎(chǔ)上，增加了上傳自己的形象和場(chǎng)景、制作動(dòng)作等專(zhuān)業(yè)功能。企業(yè)版功能和專(zhuān)業(yè)版本相同，另外可以管理多個(gè)賬號(hào)，支持多個(gè)賬號(hào)同時(shí)使用，以團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方式創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)。
02
手繪視頻軟件—VideoScribe
手繪視頻又稱(chēng)手畫(huà)視頻或素描視頻，是用真實(shí)的手或筆進(jìn)行繪制或移動(dòng)的各種文字、圖片，再配上解說(shuō)或背景音樂(lè)而動(dòng)態(tài)地呈現(xiàn)內(nèi)容。手繪視頻的表現(xiàn)形式非常新穎、表現(xiàn)力十足，能很快吸引眼球，讓人有參與感，從而產(chǎn)生一種想繼續(xù)看下去的感覺(jué)。手繪視頻起源于歐美國(guó)家，最初由于對(duì)制作技術(shù)的保護(hù)，沒(méi)有被廣泛推廣。近幾年手繪視頻逐漸流行起來(lái)，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了很多相關(guān)的作品，雖然大部分都是商業(yè)宣傳、公益廣告性質(zhì)的視頻，但在教育方面也有一些很好的作品，例如“一分鐘解密青蒿素”等。
圖2 手繪視頻案例《一分鐘解密青蒿素》
圖3 VideoScribe軟件界面
在制作技術(shù)方面， 目前使用最廣泛的是英國(guó)Sparkol公司推出的VideoScribe。VideoScribe中，一張沒(méi)有邊界的白紙就是創(chuàng)作的舞臺(tái)（如圖3），使用者可以在舞臺(tái)上插入文字、圖形、圖片、圖表等可視化元素，并設(shè)計(jì)各個(gè)鏡頭所需要呈現(xiàn)的內(nèi)容及切換方式。在播放時(shí)，軟件會(huì)使用真實(shí)的筆將可視化對(duì)象按照設(shè)計(jì)的速度勾勒出來(lái)，觀(guān)眾就像看到作者正在創(chuàng)作一樣，具有很強(qiáng)的真實(shí)感。目前，VideoScribe除了有PC版以外，也有iPad和Android APP。此外，可以創(chuàng)作手繪視頻的軟件還有Easy Sketch Pro和Explaindio Video Creator等。
03
在線(xiàn)卡通演示文稿制作平臺(tái)——
Powtoon
Powtoon是美國(guó)Powtoon公司開(kāi)發(fā)的一款在線(xiàn) 演示文稿制作工具。在Powtoon官網(wǎng)（http://www.powtoon.com）注冊(cè)并登錄后，便可以在線(xiàn)創(chuàng)作演示文稿。Powtoon的特色是提供了大量的卡通素材，如人物、圖標(biāo)、道具等，使得非專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)人員也可以制作生動(dòng)有趣的卡通型視頻。在使用方面，Powtoon的操作非常簡(jiǎn)單，其界面類(lèi)似大家熟知的PowerPoint，內(nèi)容的組織形式和播放方式也和PowerPoint一樣：整個(gè)演示文稿由一張張幻燈片組成，播放時(shí)按順序逐張播放制作好的幻燈片，如圖4所示。由于Powtoon使用簡(jiǎn)單，技術(shù)門(mén)檻低，教師不專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)操作技術(shù)便可直接為我所用。例如，利用卡通人物，配合文字和圖片來(lái)制作概念介紹、原理解釋型的微課視頻。但是，目前Powtoon對(duì)中文的支持不夠好，不能直接輸入中文，只能采用將漢字復(fù)制到文本框中的方法進(jìn)行中文輸入。另外，由于Powtoon是采用在線(xiàn)的方式制作視頻，對(duì)網(wǎng)速要求較高。
圖4 Powtoon在線(xiàn)操作界面
04
基于移動(dòng)設(shè)備的微課制作工具——
Explain Everything
除了使用上述P C 軟件制作微課以外， 利用 iPad、Android平板等移動(dòng)設(shè)備制作微課也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。特別是目前很多學(xué)校都配備了iPad教室，iPad也成為了教師們學(xué)習(xí)和工作的常用工具,影視制作，這為使用iPad制作微課提供了硬件條件,企業(yè)宣傳片。Explain Everything就是一款在iPad上運(yùn)行的交互式白板工具，同時(shí)也支持Android、Windows（Win8或Win10）等平臺(tái)。[5]Explain Everything可以導(dǎo)入本地PPT、PDF、MP4等文件，播放時(shí)教師只要利用畫(huà)筆工具做標(biāo)注和講解，Explain Everything就會(huì)記錄屏幕上的繪畫(huà)，并通過(guò)iPad的麥克風(fēng)錄制教師的語(yǔ)音講解，最后導(dǎo)出為視頻格式的文件。類(lèi)似Explain Everything的iPad應(yīng)用還有ShowMe、Educreations、Ask3等，這些工具的功能一般都非常的直觀(guān)和實(shí)用，教師不需要專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)便可直接上手，在iPad上輕松地做出微課視頻。
采用PPT錄屏等方式制作微課雖然能滿(mǎn)足教師們 制作微課的大部分需求。但是，使用這種方式制作的微課表現(xiàn)缺乏個(gè)性，千篇一律的表現(xiàn)形式容易讓人感到視覺(jué)疲勞，難以激發(fā)學(xué)生興趣、提高學(xué)習(xí)積極性。而根據(jù)具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，另辟捷徑，采用新工具、新方法，適當(dāng)選擇這些“小眾”的視頻制作工具，能讓微課個(gè)性鮮明，表現(xiàn)方式多樣，學(xué)習(xí)者也能產(chǎn)生耳目一新的感覺(jué)。教師們?cè)陂_(kāi)發(fā)微課資源時(shí)，可以選擇這些軟件制作完整的微視頻，也可以根據(jù)實(shí)際情況制作一些視頻片段，再作為資源插入到常規(guī)的微視頻中?？?/span>之，沒(méi)有最好的軟件，只有最合適的軟件，制作微視頻的方式也是多樣的。上述軟件雖不是萬(wàn)能的，但也各有所長(zhǎng)，教師們?cè)谥谱魑⒄n時(shí)，可以根據(jù)實(shí)際需要，適當(dāng)選擇。
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